的纸在现代的生活中俯拾皆是，孩子们经常接触它，但并怎么办理这些纸箱的。a、扔掉：教师

　　趣吗？你们也想试一试吗？好，我们来比赛吧，老师从10数到1，比一比哪个小朋友变得最快、最有趣，但要和老师的不同样哦。准

　　3、教师鼓励学生并引导：小朋友真厉害，废旧的瓦楞纸经大家灵便的小手一撕，竟这么有趣，真奇异啊。你现在还想扔掉它吗？其实好多废旧的东西只需我们好好的利用起来都能够变成宝贝的哦！

　　教师过渡语：同学们，你们想不想让它变得更漂亮？方才我们进行了一次小小的比赛，但比赛还没结束哦，我们还要来比比谁能把自己的作品变得更美丽，怎么变呢？

　　解说剪和贴的方法（学生示范，教师告诉学生注意剪的姿势，并且注意安全。）

　　学生上台演示卷的方法。（先开条再卷，两种卷法）。老师这里还有一幅有趣的作品（范作），你们猜猜，这幅作品又是怎么做出来的呢？你能来试试看吗？你卷的能够做什么呢？

　　让学生欣赏课件，说说它做的是什么？用什么方法做的？（几种方法综合做成）并请学生比较剖析这幅画上的瓦楞纸的颜色是否同样；图中的花瓶的纹路和桌面上的纹路哪一个粗，哪一个细；为什么不全做成竖的或横的呢？

　　背景图和独自图进行比较，这两幅图有什么不同？你感觉那一幅美，为什么？我们在制作的时候能够巧妙地运用瓦楞纸的反面。

　　吗？如果看不懂你感觉他漂亮吗？喜欢的话就着手试一试，说不定会存心外的效果呢！

　　除了这些方法，还有没有其他的方法呢？我相信每个同学都是小发明家，在自己制作的时候能够创建的哦！

　　你能够找最好的朋友一同做。在做以前议论一下；要做什么？用什么方法做？你能不能自制创建一种方法来。